PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PARA LA PAZ EN EL EJE CAFETERO

«LA ESCUELA UN TERRITORIO DE PAZ»
El proyecto sobre Prácticas Pedagógicas para la Paz en el Eje Cafetero busca fortalecer las prácticas de recuperación de los procesos educativos y pedagógicos populares puestos en práctica por maestras, maestros y organizaciones populares en 11 municipios del eje cafetero colombiano para la construcción de paz con enfoque de derechos, géneros y diversidad cultural.

ACTUALIDAD

DEL ROCK A LA RED PEDAGÓGICA DE DOCENTES PENSIONADOS

DEL ROCK A LA RED PEDAGÓGICA DE DOCENTES PENSIONADOS

Desde 1982 se institucionaliza en el movimiento sindical del magisterio, el Movimiento Pedagógico Nacional para recoger las prácticas y experiencias de los maestros en toda la historia de la educación, este hecho podemos considerarlo como un antecedente más del movimiento pedagógico nacional.

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Sintiendo el cuerpo

Sintiendo el cuerpo

La red de género en el eje cafetero es una apuesta por visibilizar los diferentes territorios ancestrales, los contextos de barrio, los territorios rurales y urbanos en relación con las organizaciones sociales y movimientos populares y la escuela.

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Maestros en busca de la construcción de paz

Maestros en busca de la construcción de paz

La Red de Construcción de Paz es un grupo de maestros que quiere trabajarle al tema de la paz, de esa escuela en resistencia, en reexistencia, para ello se hizo un proceso de organización en red para fortalecernos, para aprender, para compartir saberes y para empezar hacer unas lecturas muy pertinentes al momento histórico que atraviesa nuestro territorio.

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Caminos de semillas

Caminos de semillas

La red de soberanía y autonomía alimentaria y lo ambiental, una de las 8 redes existentes dentro de la Expedición Pedagógica del Eje Cafetero, Norte del Valle del Cauca y Sur Oriente de Antioquia; propicia encuentros educativos y experienciales sobre el cuidado del medio ambiente, la identificación de las manifestaciones del cambio climático y el aprendizaje del cultivo de alimentos como método de protección de la vida y las identidades locales.

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“Construimos redes para territorializar la paz desde la escuela hacía la comunidad”
Docente Manizales, participante proyecto prácticas pedagógicas